Για τις μειώσεις αποδοχών

Καθώς έχει διαφανεί ήδη από το Νοέμβριο, μια μερίδα των ιδιοκτητών είναι αποφασισμένη να εφαρμόσει και στα ιδιωτικά σχολεία το νέο μισθολόγιο του δημοσίου επικαλούμενη το ν. 682/77 που αναφέρει ότι
       "Οι Ιδιωτικοί Εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τουλάχιστον τας εκάστοτε αποδοχάς των 
     ομοβάθμων των δημοσίων εκπαιδευτικών μετά των πάσης φύσεως επιδομάτων" 
μέχρι τώρα έχει διαμορφωθεί η εξής κατάσταση :
α) Μια ομάδα σχολείων εξακολουθεί να εφαρμόζει το μσθολόγιο που ισχύει. Το site της ΟΙΕΛΕ αναφέρει τα εξής σχολεία:  Μωραϊτης, Γείτονας Βάρης, Σχολή Χιλλ, Εράσμειος Ελληνογερμανική Αγωγή, Λεόντειος Πατησίων, Ανατόλια Θεσ/νίκης, Εκπαιδευτική Αναγέννηση, Σχολή Βασιλειάδη Θεσ/νίκης, Ώθηση, Λεόντειος Νέας Σμύρνης, Ελληνογαλλική Σχολή Jeanne D’ Arc, Ελληνογαλλική Σχολή Πειραιά «ο Άγιος Παύλος», Ελληνογαλλικό Κολλέγιο ΔΕΛΑΣΑΛ Θεσ/ νίκης, ιδιωτικό δημοτικό σχολείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» Αλίμου και το ιδιωτικό δημοτικό σχολείο «Άγιος Γεώργιος» Σύρου.
β) Μια άλλη ομάδα σχολαρχών έχει αυθαίρετα εντάξει το διδακτικό προσωπικό στο ενιαίο μισθολόγιο όμως
  β1) Είτε δεν έχει μειώσει τις αποδοχές αλλά δίδει το χρηματικό ποσό της διαφοράς ως αμοιβή εξ' ελευθεριότητας, με την υποσημειώση ότι διατηρεί μονομερώς το δικαίωμα περικοπής αυτού του χρηματικού ποσού.
β2) Είτε έχει μειώσει τις αποδοχές κατά ποσό που αντιστοιχεί στο ήμισυ της διαφορά του ισχύοντος μισθολογίου από το νέο.
γ) Μια τρίτη κατηγορία σχολείων εφαρμόζει κατά γράμμα το ενιαίο μισθολόγιο.

Η πρακτική των σχολαρχών να μειώνουν τις αποδοχές είναι ΑΥΘΑΙΡΕΤΗ και ΠΑΡΑΝΟΜΗ διότι ως εργαζόμενοι σε ιδιωτική επιχείρηση με την πρόσληψη μας υπογράφουμε αρχικά διετή σύμβαση εργασίας η οποία στη συνέχεια μετατρέπεται σε αορίστου χρόνου. Η σύμβαση αναγράφει επακριβώς το ποσό της αμοιβής καθώς και τη μισθολογική ωρίμανση. Για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς , η βάση υπολογισμού των αποδοχών είναι οι αντίστοιχες αποδοχές του δημοσίου εκπαιδευτικού και αποτελούν εν δυνάμει τη Συλλογική Σύμβαση Εργασίας του κλάδου των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών.
Οποιαδήποτε μεταβολή στους όρους της σύμβασης  μπορεί να γίνει είτε με τη τη ρητή συγκατάθεση του εργαζομένου και απαιτεί την υπογραφή νέας σύμβασης εργασία, είτε με σχετική νομοθετική ρύθμιση που θα ψηφισθεί από τη Βουλή. Μέχρι να συμβεί ένα από τα παραπάνω θα οποιαδήποτε μισθολογική μεταβολή είναι παράνομη.
Αυτό που συνίσταται είναι
α) Στις μισθολογικές καταστάσεις που θα κληθούμε να υπογράψουμε να αναφέρουμε ρητά ότι θεωρούμε τη μείωση των αποδοχών παράνομη και επιφυλασσόμαστε για κάθε νόμιμο δικαίωμα μας.
β) Να προβούμε σε σχετική καταγγελία στην αρμόδια περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης η οποία στοιχειοθετεί και τεκμήριο καταχρηστικότητας σε περίπτωση που το καλοκαίρι ο εργοδότης καταγγείλει τη σύμβαση εργασίας με βάση τον ν. 3848, όπως έχουμε πει και  εδώ .


Πέρα όμως από τις νομικές διαδικασίες και το γενικότερο τρόπο αντιμετώπισης της εργοδοτικής παρανομίας υπάρχει ένα κρίσιμο ερώτημα στο μυαλό του καθενός μας, η απάντηση του οποίου θα καθορίσει και την προσωπική μας στάση.  "Γιατί το ΔΙΚΟ ΜΑΣ σχολείο μειώνει τις αποδοχές;"

Αντιμετωπίζει πραγματικά ανυπέρβλητες οικονομικές δυσκολίες οπότε το μέτρο αυτό είναι πράξη επιβίωσης, και ως εκ τούτου αν δεν συναινέσουμε οδηγείται το σχολείο στο κλείσιμο; 
Ή αποτελεί ευκαιρία να μειωθεί το εργασιακό κόστος προκειμένου να μη μειωθούν τα επιχειρηματικά κέρδη;

Στα ερωτήματα αυτά δεν μπορεί να δώσει απαντήσεις ένα δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο όπως η ΟΙΕΛΕ αλλά και ενδεχομένως ούτε καν και ένα πρωτοβάθμιο σωματείο όπως ο ΣΙΕΛ.
Η ΟΙΕΛΕ έχει μία γενική εικόνα για το πως κινήθηκαν τα ιδιωτικά σχολεία την τελευταία πενταετία και έχει δημοσιοποιήσει χρήσιμα και τεκμηριωμένα συμμπεράσματα με την έκθεση του ΙΝΕ (Δες εδώ).Δεν μπορεί όμως να γνωρίζει τα οικονομικά στοιχεία αλλά κυρίως ΤΟ ΚΛΙΜΑ σε κάθε ιδιωτικό σχολείο της Ελλάδας.
Όμως οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν

Γνωρίζουν αν το σχολείο αναγνώριζε και εκτιμούσε έμπρακτα το εκπαιδευτικό τους έργο όταν οι γονείς έσπευδαν να εγγράψουν τα παιδιά τους στο σχολείο.
Γνωρίζουν αν η συμπεριφορά του ιδιοκτήτη δείχνει την εκτίμηση του προς το πρόσωπό τους και το έργο που επιτελούν ή είναι μειωτική και απαξιωτική.
Γνωρίζουν αν όλες οι ώρες διδασκαλίας είναι στο διοριστήριο τους ή όχι.
Γνωρίζουν αν αποδοχές τους ήταν οι νόμιμες και καταβάλλονταν στον προβλεπόμενο χρόνο.
Γνωρίζουν αν το σχολείο άμειβε την υπερεργασία, που με ποικίλους τρόπους επιβάλλει.
Γνωρίζουν αν τους δινόταν η δυνατότητα να εγγράψουν τα παιδιά τους στο σχολείο με την έκπτωση 90% που προέβλεπε η απόφαση του ΟΜΕΔ.
Γνωρίζουν αν υπάρχουν συνάδελφοι τους που διδάσκουν αλλά απολύονται κάθε καλοκαίρι για να επαναπροσληφθούν το Σεπτέμβριο και αμείβονται ως υπάλληλοι γραφείου.

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν. Γνωρίζουν και σταθμίζουν τα λόγια του ιδιοκτήτη σύμφωνα με τη  μέχρι σήμερα στάση του απέναντί τους και τα πεπραγμένα του.  

Οι αποφάσεις είναι λοιπόν του καθένα μας ξεχωριστά. Όμως ταυτόχρονα πρέπει να παρθούν και ΣΥΝΟΛΙΚΑ ώστε να δεσμεύουν το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου στο σύνολό του. 

Νομίζω ότι ήρθε πια ο σκληρός καιρός της ενηλικίωσης. Οι άλλοι δεν έχουν πλέον τη δυνατότητα να αποφασίζουν για εμάς. Όμως πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου ότι με τη στάση μας δεν θα καθορίσουμε μόνο το δικό μας μέλλον αλλά και το μέλλον όλων των συναδέλφωνα μας.

Υ.Γ. ΘΑ ΉΤΑΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΧΡΗΣΙΜΟ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ. 

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΑΦΗΣΤΕ ΑΝΩΝΥΜΟ ΣΧΟΛΙΟ.

Γενική συνέλευση 11/12/2011

Δεύτερη Γ.Σ του ΣΙΕΛ λοιπόν μέσα σε διάστημα ενός μήνα, δείγμα της έντονης κινητικότητας που αναπτύσσεται σε όλα τα επίπεδα τηε ελληνικής πραγματικότητας. . Μια Γ.Σ  έκπληξη όχι τόσο για τη συμμετοχή των συναδέλφων, τα 120 περίπου άτομα που είμασταν εκεί μάλλον δεν είναι αριθμός ενθαρυντικός ειδικά στις σημερινές συνθήκες, αλλά κυρίως για το πνεύμα συναίνεσης και αποφασιστικότητας που ήταν διάχυτο σε όλη τη διάρκεια της Γ.Σ. Ενδιαφέρον το γεγονός ότι καταφέραμε ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ να μην αναλώσουμε το χρόνο μας συζητώντας επί της διαδικασίας. Ενδιαφέρον επίσης ότι κατά την τοποθέτηση του Μ. Κουρουτού ( προέδρου της ΟΙΕΛΕ) αναπτύχθηκε για περίπου 20 λεπτά ένας ζωντανός διάλογος με το ακροατήριο, με τον προεδρο να εξηγεί και να αποσαφινίζει τη στρατηγική της Ομοσπονδίας, αλλά και να απαντά στα πολλά ερωτήματα των συναδέλφων που αφορούσαν μειώσεις αποδοχών. Και το πιο ενδιαφέρον από όλα είναι ότι είδαμε τόσο νέα πρόσωπα και νέους συναδέλφους όχι μόνο στο ακροατήρια αλλά και στο βήμα της συνέλευσης. Τέλος, στο γεγονός ότι οι αποφάσεις της συνέλευσης εγκρίθηκαν ομόφωνα από τους συμμετέχοντες, συνεβαλλε τόσο ο Ν.Παϊζης με το γνωστό διαλεκτικό και δημοκρατικό του πνεύμα ως προεδρεύων της Γ.Σ., όσο και όλες οι συνδικαλιστικές παρατάξεις που απέδειξαν ότι όταν οι καταστάσεις γίνονται πιεστικές και κρίσιμες,   και πνεύμα συνεργασίας διαθέτουν και αναπτύσουν την ικανότητα για σύγκλιση και συγκερασμό των απόψεων. 

Στα της συνέλευσης τώρα.
Από την ενημέρωση που έκαναν τα μέλη του ΔΣ καθώς και συνάδελφοι από διάφορα σχολεία διαγράφεται πλεον το εξής σκηνικό :
α) Μία μεγάλη ομάδα σχολαρχών όχι μόνο περικόπτει το κίνητρο απόδοσης στα 50 ευρώ αλλά και σπεύδει να εφαρμόσει το νέο ενιαίο μισθολόγιο του δημοσίου ισχυριζόμενοι ότι καλύπτονται από τις προβλέψεις του ν. 682/77. .Η νομική διαδικασία με την οποία θα αντιμετωπίζονται οι περικοπές αποδοχών υπάρχει εδώ.
β) Από τους σχολάρχες που εναρμονίζονται με το νέο ενιαίο μισθολόγιο  ένα ποσοστό εξακολουθεί μεν να δίνει τις ίδιες αποδοχές στους εκπαιδευτικούς αλλά το ποσό που υπολείπεται των αρχικών απολαβών δίδεται πλέον ως επίδομα εξ ελευθεριότητας ( ως bonus δηλαδή) και με την υποσημείωση ότι είναι στην ευχέρεια του εργοδότη να περικόπτει μέρος ή και ολόκληρο ποσό του εν λόγω επιδόματος κατά το δοκούν. Ένα άλλο ποσοστό εργοδοτών δίδει το ήμισυ των υπολειπόμενων αμοιβών και πάλι ως επίδομα εξ ελευθεριότητας.
γ) Υπάρχουν αρκετά σχολεία που όχι μόνο δεν περικόπτουν τις αποδοχές αλλά και δηλώνουν ότι η τακτική αυτή δεν τους αφορά καθώς οι εκπαιδευτικοί δεν αποτελούν υποκείμενο οικονομικών  συναλλαγών αλλά πολύτιμοι συνεργάτες με τη βοήθεια των οποίων θα αντιμετωπίσουν την κρίση.
δ) Στην πλειοψηφία των ιδιωτικών σχολείων της Αθήνας έχουν γίνει γενικές συνελεύσεις των συλλόγων διδασκόντων και έχουν παρθεί αποφάσεις για καταγγελία της παράνομης τακτικής των εργοδοτών.
 ε) Οι συνάδελφοι στα εκπαιδευτήρια Κωστέα Γείτονα  προχώρησαν σε στάση εργασίας και συνεχίζουν με απεργία που κήρυξε η ΟΙΕΛΕ στις 20/12 με στόχο την ακύρωση της απόφασης του σχολείου για περικοπή των αποδοχών τους,
στ) Η μη καταβολή ή η μειωμένη καταβολή δώρου Χριστουγέννων αποτελεί ΠΟΙΝΙΚΌ αδίκημα και αντιμετωπίζεται μόνο με προσφυγή των εκπαιδευτικών που βλάπτονται στα αρμόδια δικαστήρια..
ζ)  Προετοιμάζεται νέος νόμος για την ιδιωτική εκπαίδευση που θα κατατεθεί μάλλον μέσα στον Ιανουάριο οπότε, μετά την πανωλεθρία του ν.3848/2010, απαιτείται εγρήγορση και αγωνιστικότητα.
η) Ισχύει πλέον και στο χώρο της εκπαίδευσης το νέο "επικαιροποιημένο" μνημόνιο που προβλέπει και την ίδρυση ιδιωτικών σχολείων από οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο και καταργείται η υποχρέωση ο ιδιοκτήτης ή νόμιμός εκπρόσωπος  ιδιωτικού σχολείου να είναι εκπαιδευτικός.
θ) Οι περιφερειακές διοικήσεις εκπαίδευσης εξακολουθούν, μετά από σχετικές πιέσεις, να αποδίδουν τα αναλογούντα ΜΚ στους συναδέλφους τι στιγμή που με το νέο μισθολόγιο παγώνουν οι μισθολογικές ωριμάνσεις στο δημόσιο. Το γεγονός αυτό σημαίνει ότι η διοίκηση δεν αναγνωρίζει την επέκταση του νέου μισθολογίου και στα ιδιωτικά σχολεία.
ι) Η ΟΙΕΛΕ με εξώδικες προσκλήσεις προς την Υφυπουργό Παιδείας  και τον ειδικό γραμματέα ζητεί να κοινοποιηθούν επιτέλους   προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης τα έγγραφα του  Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους που βεβαιώνουν ως παράνομη κάθε περικοπή του μισθού μας.

Ως προς το κλίμα που διαμορφώθηκε  από τις τοποθετήσεις των συναδέλφων θα πρέπει να σταθούμε στην κοινή διαπίστωση ότι  πέρασε οριστικά πλέον η εποχή όπου όλοι απολαμβάναμε, χωρίς ιδιαίτερο κόπο και θυσίες, τα οφέλη από τον αγώνα μια μικρής ομάδας  συνδικαλιστών που έτρεχε διαρκώς για να διασφαλίσει τα εργασιακά μας οφέλη. Το συνδικαλιστικό αυτό μοντέλο μπορεί να απέδωσε πολλούς και σημαντικούς καρπούς κατά την περασμένη δεκαετία αλλά είναι φανερό ότι έχει πλέον ολοκληρώσει την πορεία του. Με την ηγεσία του υπουργείου χωρίς καμία διάθεση συνεργασίας και απροκάλυπτα εχθρική απέναντί μας, να ακολουθεί πιστά τη γραμμή που επέλεξε στην κατάρτιση ν.3848/2010,  είναι φανερό ότι δεν υπάρχουν πλέον περιθώρια διπλωματικών ελιγμών και υποχωρήσεων τακτικής. Πρέπει να αντιληφθούμε γρήγορα ότι μοναδικά μας αλλά πανίσχυρα όπλα είναι η αποφασιστικότητα, η συλλογικότητα και η αλληλεγγύη.

Ένα ακόμη ενδιαφέρον σημείο, ενδεικτικό της αλλαγής αντίληψης που συντελείται στο επίπεδο της συνδικαλιστικής ηγεσίας  των παρατάξεων που παρευρίσκονταν στη ΓΣ του ΣΙΕΛ, ήταν ο προβληματισμός που αναπτύχθηκε στο θέμα των απεργιακών κινητοποιήσεων. Είναι εντυπωσιακό ότι όταν τέθηκε το θέμα γενικής απεργίας στα ιδιωτικά σχολεία ή επιλεκτικής απεργίας στα σχολεία που προχωρούν σε μισθολογικές περικοπές, ακόμη και παρατάξεις που τις είχαμε συνηθίσει να πλειοδοτούν με μαχητικότητα στην ταξική σύγκρουση, εμφανίστηκαν  προβληματισμένες και επιφυλακτικές στην ιδέα τις γενικής απεργίας, τουλάχιστον στην πρώτη φάση της διεκδίκησης.

Έχω και παλαιότερα αναφέρει εδώ στο blog ότι έχει αρχίσει να διαφαινεται μια μεταβολή στον τρόπο που αντιμετωπίζουμε όλοι μας τις συλλογικές διαδικασίες και τη συμμετοχή μας σε αυτές. Καθώς αποδείχθηκε βρισκόμαστε πλεόν στην αρχή εντυπωσιακών και σαγηνευτικών αλλαγών....




Ολόκληρη η απόφαση της ΓΣ εδώ.